miércoles, 27 de febrero de 2008

Aparix una ballena en enantau estau de descomposizión en Platja d'Aro (Cherona)


A brigada d´o conzello de Platja d'Aro ha trobau güé una ballena en enantau estau de descomposizión frente a la costa d´a Cala de Belladona, han informau fuens monezipals.
Achens d´a Polizia Local y d´o Seprona d´a Guardia Zebil s´han desplazau güe de maitins dica o puesto ta prebar de remolcar dica o puerto o cuerpo d´a ballena, que mide entre seis y siete metros de largo y se troba en enantau estau de descomposizion, por o que podría fer bels diyas u semanas de l´inte d´a suya muerte.
O consistorio de Platja d´Aro s´ha meso en contauto con o Zentro de Recuperazión d´Animals Marinos de Cataluña (CRAM) ta que os albeitars prenan una muestra d´os restos d´o zetazeo ta fer-le una necropsia que pueda determinar o suyo lugar d´orichen y a causa d´a muerte.

No ye l´unico caso d´ista mena iste mes, o diya 6 un atro zetazeo morió en as costas de Marbella tras colisionar con unas rocas. Os albeitars, aduyaus por bels boluntarios y por un remolcador que prebaba d´ebitar a muerte por asfixia d´o zetazeo, d´a espezie balaenoptera physalus (rorcual común), no podion fer cosa por a suya bida.


A foto ye d´a ballena que morió en a costa andaluza, cuan bels boluntarios prebaban de salbar-la.

domingo, 24 de febrero de 2008

Chile adoptará lais ta protexer a las ballenas de traza indefinida


O Gubierno de Chile anunzió lo chuebes que adoptará una lai de "protezión indefinida" d´as ballenas y o suyo entorno en as auguas chilenas, seguntes informó a ministra de Meyo Ambien d´ixe pais, Ana Lya Uriarte.
"Imos a dictar una lai que enante en a protezión indefinida d´os zetázeos en Chile", dizio tras reunir-se con Gustavo Vergara, boluntario chileno que remanió tres meses a bordo d´un barco de Greenpeace encorrindo a la flota ballenera xaponesa desplegada en auguas d´a Antártida.
"Él representa o clamor que tot lo mundo ye fendo ta ebitar a captura d´istos zetázeos por parti de Xapón", aseguró Uriarte.
Adibió que o Gubierno ye "treballando en esferens alternatibas que amparen encara más ista prohibición legal de captura de zetázeos de traza de buscar atras formulas de protezión, no sólo que d´as ballenas, sino tamién d´os puestos an ellas se troban; an acubillan y an minchan".
Antimas, a ministra esplanicó que a norma chilena bichen de protezión a las ballenas nomas se extiende que dica l´año 2025.
Chile acullira en chunio d´iste año a sisantena trobada d´a Comisión Ballenera Internazional (CBI).

jueves, 14 de febrero de 2008

A rana pirinenca


Nombre en latin: Rana pyrenaica

Nombre en castellán: Rana pirenaica

Nombre en aragonés: Rana (granota, rama, grina) pirinenca


Una mica d´istoria: estió en 1990 cuan Jordi Serra, dotor en bioloxia d´o Instituto Pirinenco d´Ecoloxia, pertenezien a o CSIC, descubrió iste anuro, que estió descrito tres años mas tardi


Carauteristicas: Ye a rana parda mas chicota, y ye endemica d´un seutor chicot d´os Pireneus (dende o Roncal dica Ordesa), an ocupa galoxas entre 1100 y 1700 m. Cal dizir que a rana bermella tamien se troba en altarias similars u encara mas alteras.

L´aspeuto grazil, o timpano chicot y as narinas deseparadas, mas que a distanzia entre os güellos, son rasgos clau d´identificazion.


Grandaria: dica 5 zm.

Crias: dica 150 güegos baxo peñas, a puesta ye a finals de febrero.

Estatus: Bulnerable, localmen comun.

Espezies parellanas: rana bermella, rana axil.


Curiosidaz: gosa bibir en galoxas pedregosas de montaña, d´auguas limpias y bien oxichenadas. De traza ocasional se´n han trobau de ranas pirenaicas en balsetas con una renobazion d´augua constante.

martes, 12 de febrero de 2008

A cheneta u tremostela


Nombre en latin: genetta genetta

Nombre en castellan: gineta, jineta

Nombre en aragonés: cheneta, tremostela


Una mica d´istoria: Iste peculiar y cuasi desconoxiu animal, se troba disperso por toda la cheografia aragonesa. I plegó con os arabes, que lo gosaban emplegar como mascota, istos eslampón d´as casas d´os suyos dueños y escomenzipión a criar en libertar, y asinas... dica güé!


Carauteristicas: o rasgo mas estintibo d´iste carniboro mediano, felino, y de garras prou curtas, ye a suya coda, mui larga y con aniellos blangos y negros. A suya parti superior son escoloridas (de color arena) y moteadas de negro. As suyas orellas son grans. Pencha con muita axilidat y gosa fer as suyas autibidaz de nueis. De diyas, escansa en zarzals y foraus d´abres, y ta criar emplega foraus rocosos u d´abres.



  • Grandaria: cuerpo 40-60 zm; coda 40-50 zm.

  • Crias: 1-2 cachurriadas de 2-4.

  • Dieta: roedors, coniellos, abes, reptils, anfibios, insectos y frutos.

  • Espezies similars: gato montesino.

  • Mazelos de 3 zm de largo

  • Fezes de 2.5 zm de largo

Curiosidaz: le cuaca mas que mas o mon baxo con roquedos y os terrenos arbolaus ubiertos, acampos semidixadas; tamien ocupa as oriellas d´os rios y as galoxas.

NI BOLONIA, NI LOU

CONTRA LOS ATAQUES DE BOLONIA, LA LOU Y EL REAL DECRETO ¡DEFENDAMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA!
El pasado viernes 26 de Octubre el consejo de ministros aprobó un Real Decreto que acaba con el modelo universitario de Diplomaturas y Licenciaturas tal y como las conocemos.
El nuevo esquema que establece el Gobierno, según dicen, para responder a las necesidades de la sociedad y economía del conocimiento se compone básicamente de Grado y Máster. Pero, ¿qué supone esto en la práctica? El Grado:
1. Según define el RD en su Art.9: 'El grado tiene como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general orientada al ejercicio de actividades profesionales'. Es decir, lo que hasta la fecha conocíamos como FP.
2. Para alcanzar este objetivo el grado se reduce a 4 años, 240 créditos . ¿Cómo se distribuyen éstos?: 60 serán de formación básica, 60 directamente en práctica en empresa (por supuesto no pagadas) y entre 6 y 30 para el trabajo de fin de grado (¿no se parece eso a una práctica en empresas?), restarían tan sólo ¡ 90 créditos (año y medio) de formación relacionada con la titulación en concreto!
3. Las atribuciones profesionales que actualmente se garantizan con las Licenciaturas y Diplomaturas desaparecen, arquitectos que no pueden firmar proyectos, filólogos sin idioma, licenciados en derecho ¿penal, civil, administrativo?, ¡NINGUNO! Obviamente la posibilidad de acceder al mercado laboral ¡SE REDUCE! Ya que tu título no servirá de nada, serás un mero graduado en generalidades en tanto no te 'especialices' con el posgrado.
4. El grado por tanto consiste en una 'formación general', básica y poco especializada
dirigida a la creación de una bolsa de trabajadores precarios y dóciles.
El Posgrado:
1. Si quieres obtener atribuciones tendrás que pagarte un Máster. Es decir, la educación de calidad –Postgrado- queda reservada para los pocos que puedan pagar precios entre 3 y 6 veces más de los actuales .
2. Y he aquí el gran problema: la Educación Superior y el conocimiento provocan gastos. Y la genial idea de nuestros políticos no es otra que promover la inversión privada en el conocimiento . Tendremos Máster en ingeniería mecánica (Toyota), en telecomunicaciones (Telefónica), en informática (IBM), en minería (Repsol),… Pero, ¿y el máster en lengua antigua?, ¿y en historia medieval?, ¿y en arte precolombino?... ¿Qué empresa financiará este 'conocimiento tan poco productivo'?
3. Es la ANECA, un organismo no universitario donde se encuentran representadas las empresas de forma directa, quien evalúa y determina los Planes de Estudio (el contenido) de las distintas titulaciones de Grados, Máster y Doctorado. Es la ANECA, un grupo de empresarios, quien decidirá qué debemos y qué no debemos estudiar (Art.25 del RD).
4. Al respecto de las altas tasas de matrícula del posgrado, no hay que preocuparse, ya vivimos la sustitución de las tradicionales y 'poco eficientes' becas por la beca-préstamo (que ya hoy nos ofrece el BSCH), y que, se devuelven a un futuro, para obligarte a aceptar las condiciones laborales sin chistar por miedo a perder tu casa… ¡pasaremos a salir hipotecados de la Universidad!
5. Finalmente para evitar que la Universidad siga siendo un 'gasto' para el Estado la Ley de Financiación de Universidades de la Junta de Andalucía resuelve: 'Universidades deben financiarse más por lo que hacen que por lo que son'. Es decir, ese nuevo modelo de financiación tendrá en cuenta la participación de profesores en programas internacionales, el bilingüismo de los alumnos, y sobre todo, cuanto tardan los licenciados en encontrar trabajo de su especialidad, y cuantos titulados crean empresas propias en los tres años siguientes a su graduación. Por lo tanto,
con este modelo no se financia la transmisión y producción de conocimiento , lo cual hace pensar que aquellas titulaciones relacionadas con las Humanidades que no cumplen con los requisitos para financiarse estén destinadas a desaparecer (filologías…).
Conclusiones
1. La universidad se convierte en una fábrica de precarios , el Eurocrédito (1 crédito ECTS = 30 horas) clarifica y abunda en esta función, nuestra matrícula de 60 créditos supondrá una media de 35 horas semanales de permanencia obligatoria (una jornada laboral no remunerada) en la universidad, de las cuales ¡sólo 10 horas serán lectivas!, el resto tendremos seminarios, biblioteca, trabajo en grupo, etc. Por otra parte, a aquellos estudiantes que necesiten trabajar les será imposible compaginar los estudios con el trabajo
. 2. Aquellos que cursáis estudios 'a la antigua' sufriréis la homologación con las nuevas titulaciones devaluadas. Vuestro título, en la calle, se convertirá en grado .
3. Este Real Decreto representa un paso más en la aplicación de la LOU. La misma LOU que aprobó Aznar y contra la que se movilizó toda la comunidad universitaria, con ZP en las cabeceras de las manifestaciones prometiendo su derogación si llegaba al gobierno. Sin embargo, Zapatero, una vez en el gobierno, faltando a sus promesas y con el acuerdo de la supuesta izquierda política y sindical, mantuvo y profundizó la LOU ajustándola aún más a la Declaración de Bolonia y al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
FRENTE A TODO ESTO ES NECESARIO:
Promover una gran campaña de información y debata abierta a toda la comunidad universitaria (estudiantes, profesores y trabajadores). Exigir a nuestros representantes de las Delegaciones de Alumnos que nos informen, se posicionen y movilicen contra la LOU y los Reales Decretos que atentan contra la Educación Pública.
Denunciar al Gobierno ZP por avanzar hacia la privatización de la Educación . Y finalmente, ¡EXIGIR LA DEROGACIÓN DE ESTE DECRETO!